Coursera – Measuring Causal Effects in the Social Sciences (University of Copenhagen) Modules: The nature of causal effects and how to measure them, The multivariate regression model and mediat …
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インゼミ inter-seminar 記録
2018/6/29 インゼミ: 瀧本太郞ゼミ(九州大学)、陳釗而ゼミ(台湾大学) @台湾大学‧台北 2018/2/20 インゼミ: 佐々木啓明ゼミ(京都大学)、瀧本太郞ゼミ(九州大学)、陳釗而ゼミ(台湾大学) @九州大学‧福岡 2017/6/26 インゼミ: 瀧本太郞ゼミ(九州大学)、陳釗而ゼミ(台湾大学) @台湾大学‧台北 指導學生名單 (2012年 – 2020年) …
思い出
隨著年紀的增長,真的會不自覺地回憶起過往的事… 《思い出》 人にとって かけがえのない、一生の宝物とは何だろう一 それは思い出だ。 楽しかったきれいな思い出もつらく悲しい思い出も みんなみんな心の中で輝い続けている。 世の中では何でも自分の思うようにはいかない事もある。 いや、いかない事の方が多い。 それだからかもしれない、 時として楽しかった思い出より つらい思い出の方 …
経済学 ‧ エコノメトリックス
専門学校にいた時代、 元々経済学に対して興味を持っていなかった私は いつも教科書の本文を暗記してばかりいた。 しかし専門学校の4年生になってマクロ経済学の授業を受け、 その先生は思考性の方法で私達に本格的な経済学を教えてくれた。 その時から、経済学がすきになった。 経済学は昔の哲学.法学.医学.神学から転じて出きた物で 経済学を学んだことがある人々は考え方がきっと以前の考えより 論理的になったに違 …
インゼミ Joint Seminar
經濟系選修課「進階經濟計量專題」學期報告發表交流會 (インタ一ゼミナ一ル): 瀧本ゼミ (九州大学経済学部) 陳釗而ゼミ (國立臺灣大學經濟學系) 初インゼミっ! 時間: 6月26日(Mon)、9:30 — 17:00。 場所: 台大社科研608教室 – 台湾大学キャンパスにて 瀧本ゼミ生 18人: 楠戸建、Augusto Delgado NARRO、小松悟朗、木谷裕 …
アドバンスト計量経済学
アドバンスト計量経済学 – 分位点回帰 & 科技部人社中心經濟學門學術研習營 在實證分析中,處理異質性 (heterogeneity)、刻劃分佈 (distribution)、探察不均性 (inequality) 是經濟學家有興趣的研究標的之一。分佈迴歸 (distribution regression) 與分量迴歸 (quantile regression) 則是適合這些研究 …
A Friendly Summary of My Research
Over the past fourteen years (2011–2025), my research has focused on instrumental-variable quantile regression, panel quantile regression, controlling endogeneity via control-function approaches, and …
睡著醒來 實證研究都在處理內生性
經濟領域 (Economics) 圖片出處: 澤田康幸 (2016)「実証分析手法の現在」経済セミナ一増刊 『進化する経済学の実証分析』pp. 13-19 日本評論社出版 — 理論研究 (Theory)、 数値解析のある理論研究 (Theory with Simulation, e.g., DSGE)、 二次デ一タに基づく実証研究 (Empirical: borrowed data) …
計量經濟學 – 20年前後
計量經濟學 – 20年前後 經濟系的訓練讓我們思考生成各種社會現象背後的寓言故事(經濟模型),也強調使用資料透過計量經濟方法驗證寓言故事。因此,經濟學家對於處理及分析資料並不陌生。然而、與資料科學家相比,經濟學家在思考(分析)經濟議題(資料)時,較著重於議題中的內生性與因果關係而不只是經濟變數間的預測效果或統計相關性。實證經濟學家所得出的學術前沿因果關連結果也讓理論經濟學家發想是否該關 …
課程教學意見
大學部進階課程「內生性計量經濟分析 Econometric Analysis of Endogeneity」 2017年秋季課程教學意見: 老師很認真而且也很清楚地講述各種estimator的內涵與實務操作。對應於過去所學的計量,有了更深刻的認識。此外,有些過去在學計量上的疑問,再聽完老師講述之後,有種「啊,原來如此」與「原來並不是只有我一個人對這東西有疑問」的感覺。相當令人驚豔的一堂課。 自己很 …
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